Yapa-Kadıköy Çocuk Portalı - Ana Okulu ve Yuvalar - İlkadım- Elele Kreş ve Okul Öncesi Eğitim

İlkadım Elele olarak, 1988 yılından bu yana, 0-6 yaş okul öncesi eğitim hizmeti vermekteyiz. Teknik donanıma ve gerekli tüm eğitim materyallerine sahip bir ortamda, güçlü, kendi konusunda eğitimli bir kadroyla çalışmalarımıza devam etmekteyiz.

Okulumuz çalışmalarını, 3 katlı, 520 m2lik kullanım alanına sahip, dört tarafı bahçeli bir villada sürdürmektedir. İç donanımda, oyuncaklarda ve etkinliklerde kullanılan boya ve diğer malzemelerde CE standardı, anti allerjik halılar, su bazlı duvar boya malzemeleri gibi, çocukların sağlığını birinci derece etkileyebilecek konulara son derece özen gösterilmiştir. 240 m2lik bahçe alanında ise, 3 ayrı grubun bağımsız yararlanabileceği oyun alanları, bir grubun birlikte yemek yiyebileceği bir çardak, kum havuzu ve çocukların ekip biçebilecekleri küçük bir ekim alanı vardır. (Bir de köpeğimiz Şaşkın..)

Okulumuzda giriş-çıkış koordinasyonuna yardımcı arkadaşımız dışında, merkezi kilitli bahçe kapısı, bina bahçe girişini ve okuldaki mekanları kontrol eden güvenlik ve kamera sistemi, tüm sınıflara merkezi müzik yayını ve santral sistemi, kablosuz yangın ihbar sistemi, yeni başlayan çocukları veli odasından ve tüm mekanları internet üzerinden izleme olanağı, kalorifer sistemine bağlı jeneratör ve elektrik kesintilerinde otomatik devreye giren merdiven, ana oyun salonu, ve wc aydınlatmaları, şehir şebeke suyu akmaması, tam kapasite çocuğumuzun gelmesi halinde 5 gün yetecek su deposu ( 5 ton ), çocukların kullanımına açık ADSL internet hizmeti bulunmaktadır.

Okulumuzda, anadili etkinlikleri, sportif etkinlikler, bilişsel etkinlikler, kavram çalışmaları, sanat etkinlikleri hergün, ingilizce, bilim, müzik, resim-seramik, satranç, drama, binicilik, plastik sanatlar ve dans her yaşın programına uygun gün ve saatlerde verilmektedir.

Tüm bunların yanında hayatın renklerini taşıyan çocuklar yetiştirebilmek için, müzeler, resim galerileri, konserler, sinema, tiyatro gibi kültürel geziler, postane, itfaiye, fırın, kitapçı, market gibi deneysel geziler, doğum günleri, partiler, yeni yıl kutlamaları, ev gezileri, anneler günü gibi sosyal etkinlikler, fen- doğa çalışmaları, deneyler gibi THK, Gözlemevi gezileri gibi bilişsel etkinlikler düzenlenmesine büyük önem verilmektedir. Ağaç dikme, bahçe temizliği gibi aktivitelerle çevre bilinci aşılanmaya çalışılmaktadır.

1.EĞİTİM ANLAYIŞI
Bize göre, 0-6 yaş okulöncesi eğitimde temel amaç, özbakım ve özdenetim çalışmalarıdır. Temel becerileri kazanmış, kendini ifade eden, uyaranlar karşısında merak eden, araştıran, sorgulayan, bilgiye istekli, bilgiyi alan ve kullanan, özgüveni gelişmiş, kendiyle ve çevresiyle barışık, çocuklar yetiştirmek temel hedefimizdir. Okulumuzda çocukların gelişim aşamalarına uygun, tüm yönleri ile desteklenmesini sağlamak amacı ile, ılımlı fakat kararlı ve tutarlı bir ortamda tüm bedeni ve duyu organları ile etkin bir şekilde öğrenme sürecinin içinde yeralması esastır. Bu anlayışımıza uygun olarak, okulumuzda eğitimde proje yaklaşımı benimsenmiştir. Bu yaklaşımın temelleri yaklaşık 100 yıl önce John Dewey ve arkadaşları tarafından geliştirilmeye başlanmıştır.

Bilgi: gerçekler; şarkı, hikaye, kavramlar gibi..
Beceri: Küçük faaliyetler, sözel ya da fiziksel beceriler gibi..
Aklın alışkanlıkları (mizaç): Merak, sorgulama, neden sonuç ilişkisi kurabilme, analiz etme, yaşadıklarından anlayış çıkarma gibi..
Hisler: Doğuştan varolan endişe vb. ve güven, aidite gibi deneyimsel olanlar..

Bu yaklaşımda, oyun esastır çünkü, oyun ile çocuklar araştırma ve gözlem alışkanlıklarını da geliştirirler.
Projeler, zihinsel alışkanlıkları kullanarak deneyimlerden anlam çıkarma fırsatı sunar.

Her çocuğun projeye katılması, aidiyet gibi hislerin kazanılabilmesi için gereklidir. Proje sürecinde çıkabilecek zorluklara rağmen çocuk devam etmeyi öğrenir ki bu da doğru davranışların yerleşebilmesi için çok önemlidir.

Çocuklar resmi talimatlara uyarak bilgi edinmede zorlanırlar. Bu şekilde öğrenme alışkanlıkları gelişemez. Oysa proje yaklaşımında, kendileri olayın içinde olduğundan ve merak ettiklerinden aktif öğrenme gerçekleşir.

Çocuklar zihinsel çaba içine dahil edilirse, araştırma ve inceleme çalışmaları alışkanlık haline getirilebilir. Bu nedenle uzun dönem çalışmaları çok önemlidir.
Proje yaklaşımında, her çocuğun projeye katkısı ile işbirliği- aklın alışkanlıkları yoluyla öğrenme gerçekleşir.

Başlangıç: Konuyu seçerek çocuklarla sohbet etme, merak uyandırma, araştırma ve soru listesi oluşturma kısmı
Proje Geliştirme: Alan çalışması;geziler, bununla ilgili taslak çizimleri, projeyi tasarlama, ilgili kişilerle görüşme, proje çalışmaları
Projeyi Sonlandırma: Projenin başarılarını gözden geçirme ve değerlendirme, belgelendirme, sunum ve eve gidecekleri planlama

Fazilet Aksoy : Sorumlu Müdür   ODTÜ Psikoloji Bölümü
Arzu Erdoğan : Grup Lideri   Cebeci K.M.L. Çocuk Gelişimi Bölümü
Olga Şengünlü : Yabancı Dil Grup Lideri   Moskova Üniversitesi Psikoloji Bölümü
Sevinç Dingil : Grup Lideri .   Anadolu Ü. Ev Ekonomisi Bölümü
Elifcan Morkoyun : Grup Lideri   Cebeci K.M.L. Çocuk Gelişimi Bölümü
Hülya Şen : Bebek Grubu - Bakıcı Abla   Eskişehir Mustafa Kemal Lisesi
Sevil Mercan : Bebek Grubu - Bakıcı Abla   Çubuk Lisesi
Kristina Zenina  : İdari Sekreter - Spor Öğrt.   Çankaya L. İng. Bl. Drovier sparta Kafkasya

İdari kadromuz aşçımız, bakıcı ablalarımız, idari görevlimiz, muhasebecimiz ve servis şoförümüzden oluşmaktadır. Sanat grubu etkinliklerimiz danışmanlığında sürdürülmektedir. Branş etkinlikleri ve seçmeli etkinliklerimizde okulumuz öğretmenliğini yapan çalışma arkadaşlarımız da aşağıda bilginize sunulmuştur.

Alp Gani Oral : Plastik Sanatlar   SBF İşletme- Buxton Üni. Sanat Tarihi Master  Hacettep Üni. Resim Bl.
Melek Oral Koray : Plastik Sanatlar   SBF İşletme- Buxton Üni. Sanat Tarihi Master  Hacettep Üni. Resim Bl.
Sevkan Temel : Drama A.Ü. Dil Tar. Coğ. Fak. Tiyatro Bl.
Serkan Kırmızı : Müzik A.Ü. Dil. Tar. Coğ. Fak. Sos. Ant ve Etnoloji Bl.
Olga Şengünlü :  Yoga Moskova Ü. Psikoloji Bl.
Tolga Aydın : Binicilik ODTÜ Jeofizik Müh. Lisanslı Milli Tkm. Bin. Atlı Spor Kulubu Pony Club Sahibi
Nalan Civelek : Bale/Dans   Hacettepe Ü. Dev. Kons. Bale Bl.  Ankara Dans Sahibi

08:00-09:10  : Toplanma, Sohbet
09:10-09:30  : Kahvaltı
09:30-10:00  : Ritmik Jimnastik
10:00-10:30  : Branş Etkinlikleri (Müzik, Yoga vd.)
10:30-11:00  : Anadili Etkinlikleri (Öykü, Hikaye vd.)
11:00-11:30  : Meyve Saati
11:30-12:00 : Serbest Zaman Etkinliği

12:00-12:30  : Öğle Yemeği
12:30-12:45  : Temizlik, Uykuya Hazırlık
12:45-15:00  : Uyku
15:00-15.15  : Giyinme Hazırlanma
15:15-15:35  : Sanat Etkinlikleri
15:35-16:00  : İkindi Kahvaltısı
16:00-16:30  : Manipülasyon Çalışmaları
16:30-17:00  : Kurallı Oyun Saati
17:00-18:00  : Serbest Zaman Etkinliği ve Köşe Etkinliği

Anadili Etkinlikleri : Şiir, şarkı, sohbet, kurallı grup oyunları, tekerleme, parmak oyunu, kukla, parmak kuklası,hikaye tamamlama, drama, sen olsaydın?\, tepegöz hikayeleri
Bilişsel Etkinlikler : Renk, sayı, kavram çalışmaları, yapı-doku, mekanda konum, kavram eşleştirme, sınılandırma, sıralama, ayırdetme, neden-sonuç ilişkisi kurabilme, gözlem.
Sanat Etkinlikleri : Plastik sanatlar, kesme-yapıştırma, kolaj, sınırlı boyama, artık materyal çalışmaları, serbest resim, seramik, drama, tuz hamuru, bale, yaratıcı mutfak saati
Kültürel Etkinlikler : Müze, sinema, tiyatro, sirk, konser, ağaç dikme..
Eğitsel Etkinlikler : Anadil çalışmaları yanında, fen-doğa çalışmaları, deneyler, meslek çalışmaları, ingilizce, bilgisayar, satranç.
Sportif Etkinlikler : Jimnastik, tenis, yüzme, yoga, binicilik, buz pateni.
Sosyal Etkinlikler: Doğum günleri, partiler, ağaç dikme, çevre gezileri, yilbaşı, sene sonu gösterileri, sergiler, geziler, ev ziyaretleri..

2. BRANŞ ETKİNLİKLERİ
Branş çalışmalarında amaç, dikkat eğitimi, öğrenmeye hazırlık, etkinlikleri sevdirmek ve hayatın renklerini içine sindiren çocuklar yetişmesine olanak oluşturmaktır.Okulumuzda, anadili etkinlikleri, sportif etkinlikler, bilişsel etkinlikler, kavram çalışmaları, sanat etkinlikleri hergün, ingilizce, bilim, müzik, resim-seramik, satranç, drama, binicilik, plastik sanatlar ve dans her yaşın programına uygun gün ve saatlerde verilmektedir. 2007- 2008 Eğitim Dönemi branş etkinlikleri, yoga, ingilizce, müzik ve resim- seramik satranç olarak belirlenmiştir ve sayılan etkinlikler okul ücretinin içindedir.

3. SEÇMELİ ETKİNLİKLER
İlgi alanlarını destekleyici etkinlik çalışmalarında amaç, hoşlanılan, keyif alınan bir uğraş ile, zaman değerlendirme alışkanlığı ve seçeneklerin farkındalığını kazandırmaktır. Bu bağlamda 2007- 2008 Eğitim Dönemi’nde okulumuzda binicilik, dans, plastik sanatlar ve drama ve yaz okulunda yüzme etkinlikleri yapılmaktadır. Seçmeli etkinlikler okul ücreti içinde değildir ve bu etkinliklerden bir ya da daha fazlasına çocuğunun katılmasını isteyen veli, kayıt sırasında kendisine verilen ilgili formu doldurarak idareye teslim etmelidir.

1 : Kreş Grubu Bebekler : 12 - 18 ay arası çocuklarımız
2 : Kreş Grubu Civcivler : 18 - 24 ay arası çocuklarımız
3 : İpekböcekleri : 24 -36 ay arası çocuklarımız
4 : Tırtıllar : 36 - 48 ay arası çocuklarımız
5 : Kozalar : 48 - 60 ay arası çocuklarımız
6 : Kelebekler : 60 - 72 ay arası çocuklarımız
7 : Oyun Grubu : Çarşamba ve Cuma günleri 10:00-12:00 arası yalnız oyun oynamak için okulumuza gelen kayıtlı çocuklarımızdan oluşur.

* Gruplarımız 12 kişiden oluşur. Anasınıfı maksimum 16 kişiden oluşur. Yönetmeliğe paralel, gruplar, grup liderliğinde programı sürdürür. 12 kişiden fazla kayıt olması halinde, gruba bir yardımcı öğretmen katılır.
* Gruplarımızda tam gün, yarım gün, geç grup; 10:30- 16:00 arası seçenekleri vardır.
* Oyun Grubu: Okulumuzda çarşamba ve cuma günleri küçük öğrencilerimizin katılımı ile oluşan oyun gruplarında, aile katılımı da mümkün olmaktadır. Aileler başlangıçta oyun salonunda çocukları ile zaman geçirmekte, daha sonraları yavaş yavaş veli odamıza geçmektedirler. Burada amaç çocukların doğallık içinde, sosyal beceriler kazanmaları ve birarada yaşama kurallarını öğrenmeleridir. İlerleyen zamanda oyun gruplarımızda da yoga, sanat çalışmaları gibi etkinlikler yaş ve becerileri paralelinde yapılmaktadır. Dileyen velilerimiz de çocuklarını oyun grubu başlarken okulumuza bırakıp, sonunda almaktadırlar..

Günümüz dünyasında çocuklarımızın bizlerden şanslı mı, şanssız mı olduğu tartışılır. Bizler gibi alt komşumuzun kapısını çalıp içeri süzülemediği, evimizin bahşesindeki incir ağacına çıkamadığı, bahçede çamurlarınn arasında kıyafetlerinin kirlenmesini bir an bile aklına getirmeksizin çamur ve ağaç yapraklarıyla dolma yapmadığı, misket oynamadığı, topaç çevirmediği bir gerçek.. Çoğu kez oynayacak bahçe, ya da ev içinde tehlikesizce koşabilecekleri birkaç m2 bile bulamıyorlar.. Birlikte oynayacakları kardeş ya da arkadaştan bahsetmiyoruz bile.. Yeni oluşan yaşam şekilleri gereği anne baba birlikte hayatı göğüslediğinden, genellikle tek çocuk olarak büyüyorlar. Ve bilgisayar, televizyon onları çabucak kıskacına alabiliyor böylelikle.. Ve aileler çocuklarını eğlendirebilmek adına, her hafta sonu, büyük alışveriş merkezlerinin oksijensiz atmosferinde alıyorlar soluğu..

Bugünkü düzende çocuklarımız için başka seçenekler de var. Birçok merkezde çocuklar için özel hazırlanmış programlar ışığında, çocuk gelişimi eğitimi almış öğretmenler gözetiminde, onlar için özel hazırlanmış mekanlarda, ilk birkaç haftalık oryantasyon sürecinden sonra 1,5 -2.5 yaş aralığında kimi paralel, kimi birlikte oyun oynuyor, açık ya da kapalı oyun alanlarında tehlikesizce koşuyor, dansediyor, kimi seramik etkinliği, kimi yoga yapıyor, gelişim özelliklerine uygun şarkılar öğreniyor, öykü dinliyor, bildiği bir mekanda özgürce ve keyifle zaman geçiriyorlar.

Okulumuzda çocukların gelişim aşamalarına uygun, tüm yönleri ile desteklenmesini sağlamak amacı ile, ılımlı fakat kararlı ve tutarlı bir ortamda tüm bedeni ve duyu organları ile, etkin bir şekilde öğrenme sürecinin içinde yeralması esastır. Buna parallel oyun gruplarında amaç, gelişim özelliklerine uygun davranışların kazanılması, paylaşma, yardımlaşma ilişkilerinin gelişmesi, anadili etkinlikleri yoluyla dil gelişiminin hızlanması, yapılan çalışmalarla küçük kas gelişiminin gelişmesine olanak yaratılmasıdır.